Kerncurriculum und Lehrpläne
I. Kerncurriculum
1. Reform 26. Der Kompass von morgen. Entwurf des Kerncurriculums für das Schuljahr 2026/27
Das Ministerium für Nationale Bildung arbeitet an einer Bildungsreform, die 2026 in Kraft treten soll. Grundlegende Informationen zur Reform finden Sie auf der Website des Ministeriums.
Unter der Rubrik „Lehrer/Lehrerin” finden Sie grundlegende Informationen zu den vorgeschlagenen Änderungen des Kerncurriculums.
Detaillierte Informationen zu den geplanten Änderungen finden Sie auf der Website des Instituts für Bildungsforschung, das vom Ministerium mit der Ausarbeitung der Entwürfe für den neuen Lehrplan beauftragt wurde.
Das Institut beschreibt sehr detailliert den gesamten Prozess der Arbeit an den Entwürfen, die Richtung der Änderungen im Kerncurriculum und informiert über öffentliche Konsultationen und Webinare, in denen Experten ausführlich über den Verlauf der Arbeiten im Zusammenhang mit der Bildungsreform und die Richtung der Änderungen im Kerncurriculum berichteten.
Am 10. September 2025 fand ein Webinar zum Kerncurriculum für den Unterricht von nationalen oder ethnischen Minderheitensprachen statt.
Der Entwurf des Kerncurriculums für den Unterricht von nationalen oder ethnischen Minderheitensprachen wurde auf der Website des Instituts veröffentlicht.
Die Umsetzung des neuen Kerncurriculums hängt von den Gesetzgebungsarbeiten zum Bildungsgesetz ab. Im November 2025 hat der Bildungsausschuss des Sejm den Entwurf zur Novellierung des Gesetzes unterstützt. Die Opposition war gegen die Novellierung. Über die Gesetzgebungsarbeiten informiert das Portal Samorządowy.
Die Kerncurricula sollen ab dem Schuljahr 2026/2027 schrittweise in der Vorschulerziehung sowie in den Klassen 1. und 4. der Grundschule eingeführt werden. Die Umsetzung des geänderten Kerncurriculums für die ersten Klassen der weiterführenden Schulen ist ab dem Schuljahr 2027/2028 geplant.
Im Bildungsministerium wird weiter an der Änderung des Bildungsgesetzes gearbeitet.
2. Aktuelle Kerncurricula für Deutsch als Minderheitensprache in der Schule, gültig ab dem Schuljahr 2024/25
Im Falle der deutschen Sprache im polnischen Bildungssystem muss zwischen dem Unterricht einer Fremdsprache und dem Unterricht einer nationalen Minderheitensprache unterschieden werden. Für beide Fächer hat das Bildungsministerium ein separates Kerncurriculum und separate Anforderungen für jede Bildungsstufe festgelegt.
Das Kerncurriculum für die Minderheitensprache:
➢ für Kindergärten, Grundschulen und Berufsschulen der Sekundarstufe I sind in der Verordnung des Bildungsministers vom 28. Juni 2024 (Dz.U. 2024 Pos. 996) enthalten
➢ für allgemeinbildende Oberschulen, technische Oberschulen und Berufsschulen der Sekundarstufe II sind in der Verordnung des Bildungsministers vom 28. Juni 2024 (Dz.U. 2024, Pos. 1019) enthalten.
3. Der Prozess der Änderungen im Kerncurriculum für Deutsch als Minderheitensprache in der Schule im Jahr 2024
Ab dem 12. Februar 2024 fand eine Vorabkonsultation zu den Änderungen des allgemeinbildenden Kerncurriculums statt. Die Konsultation dauerte bis zum 19. Februar 2024. Die Konsultation umfasste unter anderem Änderungen des Kerncurriculums für den Unterricht einer Minderheitensprache. Das Bildungsministerium hat Entwürfe für Verordnungen zu diesem Thema vorbereitet. Die Entwürfe sind im April 2024 in die öffentliche Konsultation gegangen und wurden interministeriell abgestimmt. Der Verband der deutschen Gesellschaften hat am 17. Mai 2024 einen Brief an die stellvertretende Bildungsministerin Katarzyna Lubnauer zum Entwurf des Kerncurriculums geschickt, auf den eine Antwort von Frau Małgorzata Szybalska, Direktorin der Abteilung für allgemeine Bildung und digitale Transformation im Bildungsministerium, folgte, die auf die einzelnen Punkte des Briefes einging.
Im Juni 2024 wurde das überarbeitete Kerncurriculum von der Bildungsministerin unterzeichnet.
Das Ministerium erklärt auf seiner Internetseite: „Das neue, eingeschränkte Kerncurriculum wird ab dem Schuljahr 2024/2025 für eine Übergangszeit gelten, in der Experten an einer umfassenden Kerncurriculumsreform arbeiten werden. Das umfassende neue Curriculum wird zwei Jahre später in Kraft treten – ab 1. September 2026/2027 in der Grundschule, ab dem Schuljahr 2028/2029 in den weiterführenden Schulen.“
4. Das Kerncurriculum für das Fach „Deutsch als Minderheitensprache“ in den Jahren 2022-2024
Im Jahr 2022 arbeitete das Ministerium für Bildung und Wissenschaft an einem Verordnungsentwurf zur Änderung der Verordnung über das Kerncurriculum. Der Entwurf des Kerncurriculums wurde u.a. von dem Verband der deutschen Gesellschaften in Polen begutachtet, der eine kritische Stellungnahme diesem neuen Kerncurriculum abgab.
Im August 2022 veröffentlichte das Ministerium einen Bericht über die durchgeführten öffentlichen Konsultationen und Stellungnahmen zum Entwurf dieser Verordnung. Darin verwies das Ministerium auf die kritische Stellungnahme des Vorstandes des VdG zum Entwurf des neuen Kerncurriculums. Die wichtigste Schlussfolgerung des Berichts und die Begründung des ministeriellen Verordnungsentwurfs über das neue Kerncurriculum war, dass der begrenzte Inhalt des Unterrichts in Deutsch als Minderheitensprache eine Folge der Änderung ist, die bereits durch die Verordnung des Ministers für Bildung und Wissenschaft vom 4. Februar 2022 eingeführt wurde. Der Bericht kann auf der Internetseite des Zentrums für staatliche Gesetzgebung (Rządowe Centrum Legislacji) eingesehen werden.
Am 1. August 2022 wurde das veränderte Kerncurriculum veröffentlicht.
II. Der Lehrplan
Die Lehrpläne werden von der Schulleitung auf Antrag einer Lehrkraft oder mehreren Lehrkräften zur Verwendung in der Schule zugelassen. Die im Kerncurriculum festgelegten Ziele, Inhalte und spezifischen Anforderungen an den Unterricht der Minderheitensprache sowie der eigenen Geschichte und Kultur sind das Ausgangsmaterial für die Entwicklung von Lehrplänen durch die Lehrer.
Der/Die Lehrer:in kann:
- selbst (oder als Mitverfasser:in) einen Lehrplan erstellen,
- einen Lehrplan eines anderen Autors/einer anderen Autorin auswählen,
- einen Lehrplan eines anderen Autors/einer anderen Autorin auswählen und seine eigenen Änderungen vornehmen.
Der Lehrplan bietet den Lehrenden eine Grundlage für die Organisation ihrer Unterrichtstätigkeit. Er sollte den Bedürfnissen und Möglichkeiten der Schüler:innen angepasst werden. Wichtig für den Lehrplan sind auch Übereinstimmung mit dem Kerncurriculum sowie inhaltliche und didaktische Korrektheit.
Lehrpläne der Deutschen Bildungsgesellschaft:
Musterlehrpläne für die Klassenstufen 1-3 und 4-6 der Grundschule sind auf der Internetseite der Deutschen Bildungsgesellschaft in Oppeln zu finden.
Ausführliche Informationen erhalten Sie bei:
Niemieckie Towarzystwo Oświatowe
ul. M. Konopnickiej 6 (IV piętro)
45-004 Opole
E-Mail: dbg@bildung.pl
III. Minderheitensprache im Kindergarten
Die Lehrerin für die Minderheitensprache führt das Programm für die Vorschulerziehung durch; es gibt kein gesondertes Programm für den Unterricht in der Minderheitensprache.
Gemäß dem „Rahmenlehrplan für Vorschulerziehung für Kindergärten, Vorschuleinheiten in Grundschulen und andere Formen der Vorschulerziehung“ (Aufgaben des Kindergartens – Punkt 16 und Kognitiver Bereich der kindlichen Entwicklung. Das Kind wird auf die Schule vorbereitet – Punkt 22) kann im Kindergarten die Minderheitensprache organisiert werden. Die Kinder lernen die Sprache durch einfache tägliche Aktivitäten, durch Spielen, Singen von Liedern oder Lernen von Reimen. Elemente der Minderheitensprache werden entweder von einer Lehrkraft, die nur für diese Aufgabe zuständig ist oder von einer zweisprachigen Lehrkraft, die täglich mit den Kindern arbeitet, eingeführt. Die Lehrkraft wählt die Inhalte aus, die in der Minderheitensprache besprochen werden sollen.
IV. Bildungsangebot des Niwki-Programms für 2025
Im Rahmen des Niwki-Programms hat das Oppelner Bildungszentrum ein spezielles Fortbildungsangebot für Lehrerinnen und Lehrer zum Thema Deutsch als Minderheitensprache vorbereitet.
Die Rekrutierung für Fortbildungskurse (sowohl online als auch vor Ort) wird fortlaufend erfolgen, und Einzelheiten zu den einzelnen Fortbildungsformen und Bewerbungsformularen werden auf der Internetseite des Oppelner Bildungszentrums unter „Najbliższe szkolenia-zapisy“ veröffentlicht. Informationen über aktuelle Veranstaltungen werden auch auf der Internetseite des Niwki-Programms unter Aktuelles veröffentlicht.
Nähere Informationen:
Pani Izabela Szczepańska
Opolskie Centrum Edukacji
ul. Głogowska 27, 45-315 Opole
tel. 77 404 7588, kom. 786 954 402
› Zusätzliche Informationen sind auf folgenden Internetseiten zu finden: Ośrodek Rozwoju Edukacji oraz Portal Oświatowy.
› Beispiele von Lehrplänen für das Fach „Geschichte und Kultur der deutschen Minderheit“: Regionalne Centrum Rozwoju Edukacji (Program Niwki) sowie Deutsche Bildungsgesellschaft.
